Resumen del tema 3

EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Según la Ley Orgánica de Educación (LOE 2006), la educación se divide en 4 etapas:

-Educación infantil.
-Educación primaria.
-Educación secundaria obligatoria.
-Educación secundaria postobligatoria.

El currículum de la educación infantil está constituido por una serie de objetivos y áreas correspondientes a cada etapa.

Una de las áreas más importantes es el área del lenguaje: representación y comunicación.
Esta área de conocimiento y experiencia tiene como objetivo desarrollar en niños y niñas las capacidades comunicativas aprendiendo a utilizar, de forma cada vez más adecuada, las distintas formas de comunicación y representación corporal, gestual, verbal (oral y escrita), artística (plástica y musical), audiovisual y tecnológica, ayudando así a mejorar el conocimiento y las relaciones con el medio.

Cabe destacar también la importancia del lenguaje verbal en el currículo de educación infantil, el cual dispone de una seria de objetivos, contenidos y una serie de orientaciones metodológicas para hacer más fácil su explicación.

En el currículo de infantil también aparecen una serie de criterios de cómo debe ser la evaluación en educación infantil, y, entre otras cosas, hace referencia a que la evaluación en ésta etapa debe ser global, continua y formativa y tendrá como referente los objetivos establecidos para esa etapa.